Knihovna

• Konsent znamená souhlas
  Johana Nejedlová
  • Text
  • Gender
• Citlivé mužství: Jak na to a jak přispět ke světu bez toxického „chlapství“?
  Maja Vusilović a Martin Tománek
  • Text
  • Gender
• Zápisky z demokratické školy
  Kristýna Hrubanová
  • Text
  • Škola
  • Demokracie
  Deníkové záznamy z měsíční návštěvy demokratické školy Sands v Anglii mohou rozšířit představivost o tom, jak může prakticky vypadat škola, kde jsou demokracie, partnerství, svoboda a sebeřízené učení hlavními principy jejího fungování. Zápisky byly původně sdílené během pobytu a zachycovaly živé zážitky a reflexe autorky, nyní si je můžete číst s odstupem a doplněné o další komentáře.
• Audiopříběhy Kultura znásilnění
  • Audio
  • Gender
• Audiopříběhy Stereotypizace
  • Audio
  • Gender
• Kauza Čtvrtá vlna
  • Text
  • Gender
• Kauza Filip
  • Text
  • Gender
• Kauza K čemu jsou holky na světě?
  • Text
  • Gender
• Kauza Konference bez žen
  • Text
  • Gender
• Genderové a sexuální identity na škole
  Aleš Rumpel
  • Text
  • Škola
  • Gender
  anotaci dopsat zde
• Gender: Stereotypizace – příběhy
  Futuropolis
  • Text
  • Gender
• Mamka (Příběh Spirály)
  Magdalena Šipka, Dan Vykoukal
  • Text
  • Kritická pedagogika
  • Škola
• Audiopříběhy LGBTQ+
  • Audio
  • Gender
• Politická pozice
  • Audio
  Na jaký svět připravujeme svoje žáky, žákyně a studenty, studentky? Jaká očekávání od světa i od sebe samých v druhých posilujeme? Do toho, kým jsme jako pedagogové a pedagožky, se výrazně promítají naše politické hodnoty. Zveme vás na procházku zvukovou krajinou 3 politických pozic ve vzdělávání.
• Ve škole je gender všude kolem nás
  Lucie Jarkovská
  • Text
  • Škola
  • Gender
  Gender je všude kolem nás. Tato kategorie se netýká zdaleka jen dívek a chlapců, mužů a žen a charakteristik, které jsou jim přisuzovány. Promítá se také do toho, jak fungují vztahy mezi ženami a muži v různých skupinách, jak jsou formovány a reprodukovány společenské hierarchie. Navíc je zajímavé, že gender nemají jen lidé, ale i věci, symboly, vlastnosti, oblasti lidské činnosti apod. I ty, aniž si to často uvědomujeme, nahlížíme genderovou optikou a vnímáme je jako „ženské“ nebo „mužské“.
• Jak vytvářet školní prostředí, které podporuje genderovou rozmanitost
  Glynis Hull-Rochelle a Viktor Heumann, Trans*parent
  • Text
  • Škola
  • Gender
• Užívání genderově inkluzivní češtiny ve škole
  Jamie Rose
  • Text
  Generické maskulinum v moderním jazyce je přežitkem z dob, kdy jedinými skutečnými subjekty v jazyce mohli být muži, zatímco ženy byly vnímány jako méněcenné.
• Mapování kultury žáků a žákyň
  • Text
  • Kritická pedagogika
  • Škola
  Pro kritickou pedagogiku je důležité pracovat s tématy, kterými studenti žijí. Tato sada otázek slouží jako nástroj pro pojmenování/určení témat, která jsou pro studentky a studenty aktuální a která navazují na jejich zkušenosti. Učitel*ka, který*á zná jazyk, sociální a kulturní podmínky studentů a studentek, dokáže uvést výuku do souvislostí s jejich potřebami a zkušenostmi. Žákyně a žáci tak mohou více porozumět smyslu výuky a aktivně se na výuce podílet se svou zkušeností a se zájmem problémy dále zkoumat. Sadu otázek čerpáme z publikace Iry Shora: Empowering Education, který tvoří svou práci v kontextu amerického prostředí a situace 90. let minulého století. Některé z otázek tak mohou více reflektovat právě americký kontext a sociální problémy v něm.
• Typologie aktivního občanství
  • Text
  • Aktivní občanství
  • Demokracie
  • Participace
  Pojmu demokracie věnujeme v naší společnosti výsadní místo, podpora aktivního občanství se stává cílem různých vzdělávacích institucí. Autoři studie What Kind of Citizen (Westheimer, Kahne, 2004) mapovali vzdělávací programy zaměřené na podporu aktivního občanství a na jejich základě pojmenovali 3 typy občanství; osobně odpovědný*á občan*ka, participující občan*ka, občan*ka zaměřený*á na společenskou spravedlnost. Předpoklady, které se skrývají za jednotlivými typy občanství se od sebe liší. Jak se pozná aktivní občan*ka? Jak přemýšlí a co dělá?
• Návštěvník u nás ve škole
  Radim Šíp
  • Audio
  • Kritická pedagogika
  • Škola
  • Kritické teorie
  Audio nahrávka provází posluchače současnou českou školou očima návštěvníka z budoucnosti. Je kritickou i imaginativní reflexí českého školství, ve které autor plynule přechází mezi prostory školy, vězení, nemocnice nebo velkochovu a nechává ze společných obrazů vystoupit přehlíženou sílu disciplinace prostorem, časem a obsahem, které jsou hluboko vepsány do podoby současné školy.
• Návštěvník u nás ve škole
  Radim Šíp
  • Text
  • Kritická pedagogika
  • Škola
  • Kritické teorie
  Text provází čtenáře současnou českou školou očima návštěvníka z budoucnosti. Je kritickou i imaginativní reflexí českého školství, ve které autor plynule přechází mezi prostory školy, vězení, nemocnice nebo velkochovu a nechává ze společných obrazů vystoupit přehlíženou sílu disciplinace prostorem, časem a obsahem, které jsou hluboko vepsány do podoby současné školy.